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温蕊小的时候没少被司策盯着成绩过。
她刚到司家的那两年没去上学，整天把自己关在屋子里,很少与人接触。司策每天放学回家都会来看她,顺便给她讲讲课。
他本就比自己大两届，温蕊休学后两人的年级差就拉得更大了。司策教她那点内容一点问题没有。
毕竟他也曾是回回考第一的天才学生。
司策教课的时候很严肃也很较真,像极了学校里说一不二的教导主任。温蕊既依赖他又怕他,所以对他的话言听计从。
他每天傍晚给她讲课，讲完便会布置一堆的作业，要求她第二天白天在家必须完成。
等隔天他从学校回来,便会给她批改作业。
偶尔温蕊也会偷懒，一个人躲在屋子里什么‌也不做，只发一天的呆。通常这样的话，司策回来便会很认真地训她一顿，讲一堆的人生哲理。
后来温蕊被他搞得有点怕了，便主动提出想要回学校上课。司策便将她安排在了同一所私立学校，依旧时不时会盯她工课。
但不知从什么‌时候起，两人在学习上的关系似乎就调了个个儿。温蕊因为努力的缘故成了他们这一级的优等生，司策的学习成绩却有所下滑。
有一段时间他特别地厌学，上课不听讲考试也常交白卷，有几次甚至被司策送到校后，转身又离开了学校。
温蕊那会儿特别害怕，怕他就此堕落。于是她便想尽办法‌把司策留在学校，甚至在每天放学后把他拉进‌书房，由她陪着一起写作业。
那段时光现在想起来既幼稚又美好，哪怕什么‌话都不说，作业又多又难，可只要跟司策待在一间屋子里，她都会很安心。
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